เราทุกคนสามารถรู้สึกชีพจรเต้นเร็วขึ้นและอารมณ์ของเราเพิ่มขึ้นเมื่อเรามีโอกาสพูดคุยหรือเขียนเกี่ยวกับหัวข้อที่มีส่วนร่วมกับเราโดยสิ้นเชิง และเรามักจะรู้มากมายเกี่ยวกับหัวข้อนี้ เรามักจะคุยกันได้เป็นชั่วโมงๆ โดยไม่เบื่อ เราสามารถบอกใครก็ได้ที่ยินดีรับฟังทุกรายละเอียดสุดท้าย ในแง่นั้น เราทุกคนล้วนเป็นผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้าน (SME) ในบางสิ่ง
และในฐานะมืออาชีพด้านการเรียนรู้และการพัฒนาแบบฝึกหัดภาษาอังกฤษ เราควรจดจำความหลงใหลในหัวข้อเฉพาะของเราเมื่อวิเคราะห์และรวบรวมความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านของผู้อื่น
นอกจากเห็นอกเห็นใจกับ SME ช่างพูดที่พูดต่อหน้าเราแล้ว มีอะไรอีกที่เราสามารถทำได้เพื่อให้เวลากับพวกเขามีประสิทธิภาพมากขึ้น? การฝึกอบรมการออกแบบการเรียนการสอนแบบฝึกหัดภาษาอังกฤษแบบธรรมดาไม่ได้ให้ความสนใจเพียงพอกับบทบาทของนักออกแบบการเรียนการสอนในด้านนี้เสมอไป แต่ก็ไม่ยากเลยที่จะเรียนรู้แนวทางและกลยุทธ์ในการจัดการและทำงานอย่างมีประสิทธิภาพกับผู้เชี่ยวชาญเฉพาะเรื่อง เมื่อพวกเขามีความสำคัญต่อการทำโครงการพัฒนาการออกแบบการเรียนการสอนให้สำเร็จ
มีสี่ประเด็นหลักที่ควรเน้นเมื่อรวบรวมเนื้อหาจาก SMEs ยิ่งคุณต้องรวบรวมเนื้อหาจำนวนมากเท่าใด คุณก็ยิ่งมีแนวโน้มที่จะต้องการจัดระเบียบและจัดทำแนวทางด้านล่างมากขึ้นเท่านั้น
- กรรมสิทธิ์ก่อนที่การรวบรวมข้อมูลจะเกิดขึ้น คุณต้องเป็นเจ้าของกระบวนการซึ่งอาจเกี่ยวข้องกับการกล้าแสดงออกมากกว่าปกติ: เจาะจงให้เจาะจงว่าคุณต้องการให้กระบวนการดำเนินการอย่างไร รวมถึงจำนวนการประชุมที่คุณต้องการ การประชุมแต่ละครั้งควรใช้เวลานานเท่าใด และเวลาที่คุณต้องใช้ระหว่างการประชุมเพื่อทบทวนและ ข้อเสนอแนะ.
- การวางแผนคุณอาจจะอยากเข้าไปประชุมแต่เช้าโดยที่ไม่รู้อะไรเลย ดีกว่าที่จะทำวิจัยเพื่อทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาในหัวข้อนั้นๆใช้เวลาสร้างแผนโครงการขั้นพื้นฐาน กำหนดบทบาทของคุณและบทบาทของพวกเขาให้ชัดเจนในกระบวนการทั้งหมด ระบุความเสี่ยงอย่างเป็นทางการที่จะไม่ได้รับข้อมูลที่จำเป็นในเวลาที่เหมาะสม และสื่อสารสิ่งนี้กับผู้สนับสนุนโครงการ
- การเชื่อมต่อการวิจัยครั้งแรกของคุณสามารถจ่ายเงินปันผลได้เมื่อคุณเริ่มโต้ตอบกับคุณการแสดงความรู้เกี่ยวกับหัวข้อของเขา/เธอสามารถช่วยสร้างความสามัคคีและที่สำคัญกว่านั้นคือสร้างความน่าเชื่อถือของคุณ รับความไว้วางใจโดยเน้นการรักษาความลับของเซสชันการรวบรวมข้อมูลของคุณและสัญญาว่าจะตรวจสอบเนื้อหาก่อนที่จะเผยแพร่ในวงกว้าง
ในขณะที่การรวบรวมเนื้อหาดำเนินไป ให้ตั้งเป้าที่จะสร้างจุดสนใจร่วมกันทั้งภายในหัวข้อและภายนอก คนส่วนใหญ่ชื่นชมความสนใจเพียงเล็กน้อยในชีวิตนอกที่ทำงาน
- โฟกัสกำหนดวาระการประชุมล่วงหน้าโดยระบุเป้าหมายและความคาดหวังอย่างชัดเจนในระหว่างเซสชันการรวบรวมเนื้อหา ให้ถอดความ ชี้แจง และสรุปสิ่งที่คุณกล่าวถึงเป็นประจำ ใช้เทคนิคการตั้งคำถามแบบปิดหาก SME ของคุณมีแนวโน้มที่จะใช้แทนเจนต์ หลังจากเซสชั่น เปรียบเทียบเนื้อหาลงในเอกสารที่มีโครงสร้างซึ่งคุณสามารถแชร์กับ SME เพื่อตรวจสอบและให้คำติชม
เป็นเรื่องง่ายที่จะละทิ้งผู้เชี่ยวชาญในเนื้อหาบางส่วนที่คุณอาจต้องเผชิญในความสามารถระดับมืออาชีพของคุณ เนื่องจากเป็นกระเป๋ากันลมที่ควบคุมไม่ได้ ซึ่งต้องการทำให้คุณและผู้เรียนของคุณเบื่อหน่ายกับทุกรายละเอียดสุดท้ายของความรู้ของพวกเขา ในบางกรณีนั่นอาจเป็นจริง
